Cu bani europeni este analizat sistemul educațional românesc

Ministerul Educației implementează în perioada 2022 – 2024 proiectul „Strengthening the management of the Romanian education system, by developing and implementing an efficient local and regional governance model in the pre-tertiary education system and enhancing the equity of the education system in Romania”, finanțat prin Instrumentul de Asistență Tehnică gestionat de DG REFORM din cadrul Comisiei Europene, cu expertiza tehnică a Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică. Principalul obiectiv al proiectului este să sprijine implementarea Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023 în ceea ce privește dezvoltarea unui management educațional eficient la nivel local și central. Ministerul se așteaptă ca prin acest proiect să obțină o analiză preliminară a cadrului și practicilor de guvernanță pe care România va trebui să le ajusteze pentru a atinge obiectivele inițiativei România Educată; organizarea unei serii de ateliere pentru a discuta cu actorii-cheie din sistemul educațional, dar și realizarea unui raport cu recomandări privind îmbunătățirea sistemului de guvernanță a educației din România și îndrumări privind implementarea, monitorizarea și evaluarea proiectului România Educată.

Ministerul Educației, în colaborare cu OCDE și Direcția Generală Sprijin pentru Reforme Structurale a Comisiei Europene, a organizat săptămâna aceasta, 4 ateliere de lucru pentru a contribui la formularea măsurilor necesare pentru implementarea viziunii România Educată și noile reforme în educație. Discuțiile s-au axat pe potențialul reformelor de a îmbunătăți calitatea, echitatea și eficiența sistemului de educație.

Atelierele au fost organizate în jurul a trei teme principale ce se regăsesc în noua Lege a învățământului preuniversitar:

• Guvernanța sectorului școlar, în special consolidarea funcțiilor de evaluare și inspecție școlară sub o singură agenție națională și crearea de noi structuri județene axate pe sprijinirea școlilor.
• Resursele financiare și umane din sistemul educațional, cu accent pe criteriile de finanțare și profesionalizarea carierei didactice.
• Colectarea de date necesară pentru monitorizarea reformelor, cu accent pe sistemul de management al informațiilor și echitatea sistemului, utilizarea eficientă a datelor în monitorizare și evaluare.

Obiectivele acestor ateliere au fost:

• Conectarea diverșilor actori cu responsabilități în anumite domenii ale reformelor astfel încât acțiunile acestora să fie corelate între ele.
• Schimburi de informații și experiențe furnizate de OCDE prin experți din țări cu experiențe similare – pașii necesari pentru a promova reforme similare în alte contexte.
• Discutarea analizei preliminare a OCDE pentru a putea formula recomandări finale privind măsurile necesare implementării viziunii România Educată.

Atelierele și-au propus să ofere sugestii pentru o nouă abordare a elaborării și implementării politicilor publice din domeniul educației, menite să sprijine implementarea noii legi a învățământului preuniversitar. Concluziile acestei serii de ateliere vor contribui la formularea recomandărilor pe care OCDE le va face în viitorul raport tehnic.

Rezultatele atelierelor vor sta la baza concluziilor raportului final care urmează a fi realizat de echipa OCDE și care va contura, bazându-se pe experiență internațională în materie de cercetare și de politici publice, posibile scenarii și recomandări de implementare a noii legi a învățământului preuniversitar. Raportul final  va fi lansat la București în luna februarie 2024.

Sursa: piatafinanciara.ro