Jurnal FM 
Simularea examenului de Bacalaureat. Subiecte surprinzătoare la română (video)
#Postat de Carmen Vintu on martie 5, 2024
Simulare Bacalaureat 2024: Subiecte surprinzătoare la limba română – aproape 6.000 de elevi din județul Suceava au participat la simularea examenului de Bacalaureat, proba la Limba și literatura română având loc luni, 5 martie.
Subiectele au fost diferite în funcție de profilul elevilor, dar gradul de dificultate a fost similar.
La profilul uman, subiectul al III-lea a constat în redactarea unui eseu după o poezie scrisă de Ion Barbu, în timp ce la profilul real elevii au avut de analizat o poezie a lui Lucian Blaga.
Gabriela Cazac, profesoară de limba și literatura română la Colegiul Național Mihai Eminescu din Suceava, a apreciat că subiectele au fost echilibrate și au acoperit toate tipurile de itemi.
Elevii au avut opinii diferite cu privire la gradul de dificultate al subiectelor.
Unii elevi au considerat că subiectele au fost accesibile, în timp ce alții le-au găsit mai dificile decât se așteptau.
Simularea examenului de Bacalaureat este o oportunitate importantă pentru elevi de a se familiariza cu formatul examenului și de a-și evalua cunoștințele.
Rezultatele simulării vor fi afișate vineri, 10 martie.
Elevii care nu sunt mulțumiți de rezultatul obținut pot contesta rezultatul în termen de 24 de ore de la afișare.
Gabriela Cazac, profesoara de limba si literatura romana a declarat pentru Intermedia Tv:
„Ele (subiectele) sunt diferite doar pentru că se aleg autori diferiți, însă nu se lucrează la gradul de dificultate. Ori noi la asta ne am așteptat atunci când s a pus problema ca profiluri diferite să primească subiecte diferite. Dar atunci când vorbești despre profilul umanist, să acorzi un subiect care să vizeze competențele unui viitor filolog, să spunem, în timp ce un absolvent de matematică informatică să primească subiecte care vizează, nu știu eu, competențe mai mult legate strict de comunicare, de limbaj.”
Gabriela Cazac este de părere că în această etapă a evaluării nu este momentul să se facă o ierarhie a performanțelor, ci ar trebui să se pună accent pe identificarea lacunelor elevilor în așa fel încât să poată fi îmbunătățite rezultatele examenului de bacalaureat.
„Legat de greu sau ușor, aș putea spune că ne aflăm în limita obișnuitului, în sensul că la momentul acesta două subiecte care vizează modernismul, și anume Lucian Blaga, în ceea ce privește profilul real și Ion Barbu, la profilul umanist, se află în categoria obișnuitului. Modul în care evaluăm subiectele, subiectele acestea este o parte a problemei, pentru că nu oferă neapărat soluții. Noi vom vedea abia după ce evaluăm cu exactitate rezultatul, vom avea rezultatele, vom vedea cum stau lucrurile. Însă mai voiam să atrag atenția asupra unui aspect apropo de evaluare, că în acest moment, cel puțin, dacă nu la examenul în sine, nu ierarhizarea și selecția ar trebui să fie funcțiile principale ale evaluării, ci îmbunătățirea rezultatelor pentru fiecare elev. Și atunci, pentru a îmbunătăți o evaluare pe fiecare item, este infinit mai utilă, zic eu. Și itemii ar trebui, prin urmare, structurați să se coreleze cu anumite competențe. Asta este marea noastră problemă. În ceea ce privește examenul și mai ales la simulare, trebuie să punem accent pe asta. Dacă la un examen propriu zis e vorba de ierarhizări, e altceva, dar acum trebuie să punem accent pe ceea ce le lipsește elevilor să ajungă să și atingă competențele până în vizate până în vară.”
Simulare Bacalaureat 2024: Următoarele probe și evaluare digitalizată – simularea examenului de Bacalaureat continuă miercuri, 6 martie, cu proba la alegere a profilului și specializării.
Joi, 7 martie, va avea loc simularea probei pentru limba și literatura maternă.
Evaluarea lucrărilor se va realiza digitalizat, prin intermediul platformei utilizate de Ministerul Educației la simularea probelor evaluării naționale pentru clasele a opta.
Procesul de evaluare digitală:
- Scanerele distribuite în centrele de examen vor fi utilizate pentru scanarea lucrărilor în sala de examen, la sfârșitul probei scrise, în prezența candidaților.
- Lucrările scanate vor fi încărcate pe platforma de evaluare de către profesorii asistenți.
- Secretizarea lucrărilor se va realiza automat în momentul încărcării.
- Platforma va repartiza automat și aleatoriu lucrările către doi evaluatori aflați în alt județ decât județul de proveniență al candidaților.
Rezultatele finale vor fi comunicate pe 15 martie.
Elevii vor analiza rezultatele simulării la nivel individual și de clasă, prin discuții, dezbateri și ședințe cu părinții și consiliul profesoral.
Scopul analizei este identificarea măsurilor adecvate pentru îmbunătățirea performanțelor școlare, cum ar fi planuri remediale sau grafice de pregătire suplimentară.
Notele obținute la simulare nu se trec în catalog, dar pot fi consemnate la solicitarea scrisă a elevului sau a părintelui.
