A fost lansat în dezbatere publică noul plan-cadru pentru licee

Planurile-cadru pentru licee: Ce spune Attila Csiki, inspector școlar

Recent, a fost lansat în dezbatere publică noul plan-cadru pentru licee, care aduce modificări semnificative, în special pentru elevii din clasele a XI-a și a XII-a. O schimbare majoră constă în faptul că numărul de ore nu va mai fi impus de Ministerul Educației, ci va depinde mai mult de deciziile școlii și ale elevilor. Aceștia vor avea posibilitatea să aleagă dacă păstrează același număr de ore pentru anumite discipline sau să adauge mai multe. Dezbaterea va dura 5 săptămâni. Dacă planul va fi aprobat, acesta va fi aplicat elevilor care vor intra în clasa a 9-a în anul școlar 2026-2027. Attila Csiki, inspector școlar în Managementul Instituțional la Inspectoratul Școlar Județean Sibiu, a discutat despre aceste planuri-cadru.

„Sunt copii care petrec 8 ore pe zi la școală, ore în care sunt implicați mental în învățătura teoretică. După ce ajung acasă, au teme pentru a doua zi. În Europa, există sisteme de învățământ care nu dau teme acasă, dar în schimb copiii au mai multe activități practice în cadrul școlii, iar programul este structurat diferit.

De exemplu, am văzut recent elevi care studiau în Franța, în liceu, și aceștia veneau acasă foarte târziu, pe la ora 8 seara. Am întrebat ce fac atât timp la școală și mi-au spus că au pauze de masă, apoi activități practice, sport și chiar teme pentru acasă. De asemenea, surpriza mea a fost că nu foloseau prea mult gadgeturi și mi-au explicat că nu au timp de ele. În Franța, telefonul este interzis la școală de mai mult timp, iar jocurile sunt evitate chiar și acasă.

În general, în Europa, telefoanele sunt interzise în școli de ceva vreme. În sistemele care includ activități mai lungi la școală, orele de dimineață, între 9 și 12, sunt dedicate teoriei – matematică, literatură, științe – iar după-amiaza sunt alocate activităților practice, precum sport, muzică și desen. Aceste sisteme sunt gândite pentru a oferi un echilibru între învățătura teoretică și cea aplicată.

Un sistem de acest tip, cu o zi lungă de școală, mi s-ar părea atractiv personal. De exemplu, nu aș începe ziua la 7 dimineața, ci undeva pe la ora 8 sau 9, iar chiar dacă programul s-ar prelungi până seara, aș avea și timp pentru mine în timpul zilei.

Sursa foto: https://pixabay.com/photos/classroom-school-desks-rows-1910012/

Din discuțiile cu profesori din Germania am aflat că norma didactică acolo este de 24 de ore de predare, față de 18 ore în România, însă normele de predare din România sunt împărțite între orele efective de clasă și activitățile de pregătire, corectare și documentare, care pot fi făcute acasă.

În ceea ce privește reforma educațională, se dorește un sistem mai echitabil, flexibil, cu mai multă autonomie și vocea elevului contând mai mult. Conform noilor reglementări, 15% din activitățile opționale ale elevilor ar trebui să fie stabilite în funcție de nevoile și interesele lor. Este un pas important și mă întreb dacă se va ajunge la o implementare uniformă.

Schimbările sunt necesare, iar sistemul actual nu mai corespunde cu nevoile educației din prezent. În acest context, se așteaptă implementarea planurilor cadru actualizate, care vor intra în vigoare în anul școlar 2026-2027. Schimbările vor afecta în mod direct elevii care vor începe clasa a 9-a în acel an, dar cei care sunt deja în clasele superioare vor rămâne pe vechile planuri de învățământ.

Rămâne de văzut ce va aduce viitorul și cum vor evolua lucrurile după aceste dezbateri.”

Sursa: https://youtu.be/bckG49cbEuk